2020年秋学期 - 研究会Ｂ / SEMINAR B
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A1102 研究会Ｂ SEMINAR B |
研究プロジェクト科目 Research Seminars 2 単位 |
Touch Lab 1: Touch Fab / 触質感の伝え方
Touch Lab 1: Touch Fab
| 開催日程 | 秋学期 木曜日４時限 |
| 担当教員 | 仲谷 正史（ナカタニ マサシ） |
| 関連科目 |
前提科目（推奨）: C2126,90689,C2123,90686,C2107,B6132,34070,C2127,90703,C2121,90650,C2117,90609,B6007,03060,B6009,03080,B6101,12180,B6136,90587 前提科目（関連）: 60420,34040,B6131,C2033,90557,C2050,44030,44090,C2054 |
| 授業形態 | 講義、ディスカッション、グループワーク、実験、演習 |
| 履修者制限 | |
| 履修条件 |
FABスキル（3Dプリンタやレーザーカッターを利用した試作能力）を有していること。 Have skills in 3D printing technologies. |
| 使用言語 | 日本語 |
| 連絡先 | mn2598@sfc.keio.ac.jp |
| 授業ホームページ | http://touchlab.sfc.keio.ac.jp/ |
| 設置学部・研究科 | 総合政策・環境情報学部 |
| 大学院プロジェクト名 | |
| 大学院プロジェクトサブメンバー | |
| ゲストスピーカーの人数 | |
| 履修選抜・課題タイプ=テキスト登録可 | false |
| 履修選抜・選抜課題タイプ=ファイル登録可 | false |
| GIGAサティフィケート対象 | |
| 最終更新日 | 2020/07/08 12:17:32 |
Additional Information about language support on this course
Language used in each of the course components
| Lecture | |
| Material | Both (English and Japanese) |
| Discussion | Both (English and Japanese) |
| Group work | Both (English and Japanese) |
| Presentation | Both (English and Japanese) |
Level of Japanese language skill necessary for the course
| Reading | Should be able to read and write longer texts about day-to-day topics. |
| Writing | Should be able to read and write longer texts about day-to-day topics. |
| Speaking | Should be able to understand and communicate in simple ways when spoken to slowly. |
| Listnening | Should be able to understand and communicate in simple ways when spoken to slowly. |
Other
研究会概要
目的・内容
触れることの基礎科学知見を応用しながら、デジタルファブリケーション技術を利用した触感／身体感覚表現の拡張を目指すのが本研究会の目的です。オンライン授業に合わせて、触れるものそのものだけでなく、視覚や聴覚を組み合わせて触感を想起する内容についても含みます。
本研究会は、過去のTOUCH FABと異なり、毎週、指定した取り組む課題に取り組みます。実際に手を動かしてプロトタイプ制作することを求めるため、自宅でプロトタイプ制作を行う必要があります。プロトタイプ制作した結果の最終提出が行われなかった場合、次学期の履修を認めません。
The main objective of this lab is to prototype haptic representations using multi-modalities (vision, touch, sound, smell, and taste) using digital fabrication technologies. Combining the basic level of engineering, behavioral science, and psychological study, we implement haptic technology in real life in multiple contexts.
This seminar requires lab members to study the assignments that we decided.
Touch Lab 1 focuses on fabrication, and Touch Lab 2 mainly focuses on scientific research using sensing technology. These labs are not exclusive so that students who want to take both labs are welcome.
評価方法
・出席
・課題の実施
・研究会メンバー間での活発な議論
(7/6/2020追記）
全学で遠隔開講推奨のため、研究会内容の少なくとも半分については、オンラインでの開講を予定しています。試作の機会が多いため、3Dプリンタを自宅に持っていることを推奨します。
- Attendance
- Assignments submission
- Contributions to the discussion (lab member must speak at least once in each seminar)
(Updated on 7/6/2020 ）
Half of the research lab seminar content will be provided online. We recommend students to have a 3D printer at home.
教材・参考文献
・仲谷正史, 筧康明, 三原総一郎, 南澤孝太, 触楽入門: はじめて世界に触れるときのように, 朝日出版社, 2016.
・岡崎大祐 & 仲谷正史, 自然を感じ HapticScape（ハプティックスケープ）を描こう, 生き物としての力を取り戻す50の自然体験 ―身近な野あそびから森で生きる方法まで, オライリージャパン, 2018.
・Karen Wilkinson (著), Mike Petrich (著), 金井 哲夫 (翻訳), ティンカリングをはじめよう ―アート、サイエンス、テクノロジーの交差点で作って遊ぶ, オライリージャパン, 2015.
・The tinkering studio: https://tinkering.exploratorium.edu/ (12/27/2017閲覧）
・Christian Leborg (著), 大塚 典子 (翻訳), Visual Grammar―デザインの文法, ビー・エヌ・エヌ新社, 2007.
・佐藤 雅彦(著/文)ユーフラテス(著/文)NIMS（物質・材料研究機構）(著/文), このスプーンは、結構うるさい, 小学館, 2020.
関連プロジェクト
JST さきがけ「社会と調和した情報基盤技術の構築」(https://www.jst.go.jp/kisoken/presto/research_area/ongoing/1112069.html)
藤沢市・慶應義塾大学SFC研究所・小田急電鉄の産官学連携企画
お子さまの健康な身体づくりを助ける保護者参加型子育て支援ワークショップ
https://www.kri.sfc.keio.ac.jp/ja/news/odakyufujisawaworkshop/
JST PREST "Design of Information Infrastructure Technologies Harmonized with Societies" project (https://www.jst.go.jp/kisoken/presto/en/research_area/ongoing/1112069.html)
Fujisawa City - Keio Univ SFC Lab - Odakyu Railway Collaboration:
https://www.kri.sfc.keio.ac.jp/ja/news/odakyufujisawaworkshop/
課題
毎週、指定した取り組む課題に取り組む。
例1: 音から触印象をつくる (Honda, Ishikawa et al., https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2020.00316/full)
例2: 同一の素材を多数動かして、触印象をつくる (https://www.youtube.com/watch?v=RdGpF2aslgw)
例3: 身体の動きと組み合わせて触印象をつくる (https://www.youtube.com/watch?v=eoztAbSlpfU)
Lab members are supposed to prepare a study for assigned themes every week.
Example 1: Sound Haptics (Honda, Ishikawa et al., https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2020.00316/full)
Example 2: Material basis haptics
(https://www.youtube.com/watch?v=RdGpF2aslgw)
Example 3: Body associated haptics with multimodal integration
(https://www.youtube.com/watch?v=eoztAbSlpfU)
来期の研究プロジェクトのテーマ予定
2020年度春学期に実施した研究テーマ
【3Dプリンタを利用した触感のファブリケーション（Haptic Print）】
3Dプリンタ技術を利用して、触感を自由に印刷する手法を研究しています。
上記の研究成果物を踏まえて、下記のテーマ課題について取り組む。
【触覚を含む多感覚に訴えかける情報表現】
視覚・聴覚・嗅覚・味覚による触感表現／触感の視覚化／言語による触感イメージの表現
We have been working on Haptic Printing in the 2020 Spring semester. We would like to combine the haptic studies with other modalities.
[Multimedia expression of tactile feelings]
Multimodal interactions between vision/audition/smell/taste and touch / Language and Tactile feelings / Visualizing tactile feelings.
その他・留意事項
ものづくりが得意な方で、毎週アサインされる課題に取り組み続けることができる学生を採用します。先行する事例を調査し、その内容に基づいて制作を行うことが必須になるため、リサーチする能力を前提とします。また、2020年度は数学に強い学生を積極的に採用しています。
We welcome students who are capable of conducting prototyping study (fab-oriented mind). I expect lab members to spend time on researching the previous study and conducting their own study (prototyping, fabrication, experimentation) with the aids of lab members.
Students who are good at mathematics will be prioritized.
授業スケジュール
毎週、指定した取り組む課題に取り組む。
必要となる知識はその都度、研究会メンバーのサポートを受けながら自ら学んでゆく。
Lab members are supposed to work on studying assigned topics every week. Students may need to actively acquire digital fabrication skills on their own with lab members.