C2031
認知心理学
COGNITIVE PSYCHOLOGY 		先端導入科目-環境情報-生命と身体
Frontier Courses (Intermediate) - Environmental Information - Life Science
2 単位
実施形態 完全オンライン
開催日程 秋学期 木曜日３時限
担当教員 今井 むつみ（イマイ ムツミ）
関連科目 前提科目（推奨）: 14060
前提科目（関連）: B6146,44060,90540,34090,34030,03090
開講場所 SFC
授業形態 講義、実習・演習
履修者制限

履修人数を制限する

受入学生数（予定）：約 60 人
選抜方法：課題提出による選抜

【課題内容】
課題を提出した人を受け入れます。ただし、課題を提出した人でも、あきらかにきちんと本を読まずにいい加減に書いた人は除外します。残りの定員はシステム抽選とします。



課題

以下のどちらかの課題を選択して回答してください。

1．今井むつみ著（岩波新書）「学びとは何か」を読み、システムとしての知識とはどういうものかを例をあげて考察してください

2．「記憶術」について調べ、記憶術は学習に有効かどうかを議論してください。参考文献　

「ジョシュア・フォア　ごく平凡な記憶力の私が一年で全米記憶力チャンピオンになれたわけ」

3. スティーブン・スローマン＆フィリップ・ファーンバック　知っているつもりー無知の科学」を読んで、私たちが自分の知識をどのように認識しているのか、そしてそれはなぜかを議論してください

◯エントリー〆切日時：2020年9月28日（月） 17:00
◯履修許可者発表日時：2020年9月30日（水） 17:00

◯テキスト入力

Only the selected students can take this course.

Number of students in the class (scheduled) : About 60
Pre-registration screening by submitted an assignment

【ASSIGNMENT】
課題を提出した人を受け入れます。ただし、課題を提出した人でも、あきらかにきちんと本を読まずにいい加減に書いた人は除外します。残りの定員はシステム抽選とします。



課題

以下のどちらかの課題を選択して回答してください。

1．今井むつみ著（岩波新書）「学びとは何か」を読み、システムとしての知識とはどういうものかを例をあげて考察してください

2．「記憶術」について調べ、記憶術は学習に有効かどうかを議論してください。参考文献　

「ジョシュア・フォア　ごく平凡な記憶力の私が一年で全米記憶力チャンピオンになれたわけ」

3. スティーブン・スローマン＆フィリップ・ファーンバック　知っているつもりー無知の科学」を読んで、私たちが自分の知識をどのように認識しているのか、そしてそれはなぜかを議論してください

* Schedule: TBD
履修条件

特になし

No requirements
使用言語 日本語
連絡先 imai@sfc.keio.ac.jp
授業ホームページ http://cogpsy.sfc.keio.ac.jp/imai/
同一科目

学生が利用する予定機材/ソフト等

オンラインの授業ではZoomを使います

We will use Zoom for online class meetings

設置学部・研究科 総合政策・環境情報学部
大学院プロジェクト名

大学院プロジェクトサブメンバー

ゲストスピーカーの人数 2
履修選抜・課題タイプ=テキスト登録可 true
履修選抜・選抜課題タイプ=ファイル登録可 false
GIGAサティフィケート対象
最終更新日 2020/08/20 22:03:43

科目概要

知識はどのように表象され、記憶されているのだろうか？　人はどのような仕組みで世界を知覚しているのだろうか？私たちはどのように仕組みで推論し、意志決定をし、学習しているのだろうか？また、人間の認知の起源は何か、認知はどのように発達するのだろうか？　この講義では人間の認知機能の仕組みを心理学的に分析し、人間の「知」とは何かを考える。また、認知処理の背後にある脳活動のメカニズムについても考察する。具体的には主に以下の内容をカバーする。

（１）記憶のメカニズム　（２）知覚と注意　（３）概念表象とカテゴリー（４）推論と意志決定　（５） 言語と認知　（６）認知と言語の発達

This course covers basic topics in cognitive psychology, including memory, perception and attention, conceptual representation, reasoning and decision making, language learning and processing, and relation between language and cognition.

授業シラバス

主題と目標／授業の手法など

人間はどのように物事を知覚し、学び、問題を解決しているのだろうか？知識はどのように表象され、記憶されているのだろうか？　また、人間の認知の起源は何か、認知はどのように発達するのだろうか？　この講義では人間の認知機能の仕組みを心理学的に分析し、人間の「知」とは何かを考える。具体的には主に以下の内容をカバーする。

（１）記憶のメカニズム　（２）知覚と注意　（３）概念表象とカテゴリー（４）推論と意志決定　（５） 言語と認知　（６）認知発達

This course covers basic topics in cognitive psychology, including memory, perception and attention, conceptual representation, reasoning and decision making, language learning and processing, anｓd relation between language and cognition.

教材・参考文献

今井むつみ　　「学びとは何か」岩波新書

今井むつみ　「ことばと思考」岩波新書

今井むつみ　「ことばの発達の謎を解く」

今井むつみ・野島久雄著「人が学ぶということ：認知学習論からの視点」北樹出版

横澤一彦　「視覚科学」　勁草書房

ゲルト・ギーガレンツアー　「なぜ直感のうほうが上手くいくのか」インターシフト

ダニエル・カーネマン　「ファスト＆スロー：あなたの意思はどのように決まるか」早川書房


森敏昭・井上毅・松井孝雄　共著　「グラフィック認知心理学」サイエンス社


Eysenck, M & Keane, M. (1995). Cognitive Psychology: A Student’s Handbook, 3rd Edition. Hillsdale, NJ. Lawarence Erlbaum.

提出課題・試験・成績評価の方法など

ほぼ毎回課題を出します。毎週のミニレポートと最終レポートで評価します

-最終レポート：40％
-毎週のミニレポート：40%
-授業中のコメントなどによる積極的発言 20%

The final grades will be determined based on

-final term paper (40%)
-homework given every week (40%)
-Class participation (20%)

履修上の注意

ゲストスピーカーによる特別講義を1−2回ほど予定している。現在交渉中。 これにより、内容・日程に若干の変動がある可能性があるので 了解してください。

The order of the topics may be changed due to the schedule of guest speakers.

授業計画

第1回 認知心理学とは　（１）
[What is cognitive psychology? ]

授業のガイダンス。認知心理学の目標について講義する。

We discuss the goals of cognitive psychology.

第2回 認知心理学とは　（２）
[What is cognitive psychology? (continued) ]

心理学の歴史的変遷、認知心理学の諸領域とその関連領域（認知科学・コンピュータ科学・認知神経科学）について概括し、認知心理学の方法論を紹介する。

Brief history of psychology, and the historical context in which cognitive science and cognitive psychology arises. We also discuss the related fields such as Artificial Intelligence and Neuroscience.

第3回 記憶
[Memory]

記憶の構造とプロセスについて概観する。

basics of the mechanism of memory. Covers short-term memory, long-term memory and working memory.

第4回 日常の記憶
[Everyday memory]

法廷で証言する目撃者の記憶などを取り上げ、人は日常的におこる事象をどのように記憶しているのかを考える。

discuss how people encode, store and retrieve events they experience in everyday life.

第5回 概念とカテゴリー
[Concepts and categories]

人間は概念を心の中でどのように整理し、構成しているのか。また、カテゴリーを形成することは私達の推論にどのような影響を与えるのだろうか？

How do we organize the concepts? How do categories affect our memory and reasoning?

第6回 視覚 １
[Perception 1]

視覚の基本的メカニズムについて解説する

Basics of the mechanism of perception

第7回 視覚２
[Perception 2]

人間の視覚と概念の影響について議論する。

The relation between perception and cognition

第8回 視覚の脳内メカニズム
[Brain mechanism of perception]

人の視覚の脳内メカニズムについての最先端の研究を紹介する

Discuss how perceptual experience is realized in the brain

第9回 人間の推論と意志決定
[Reasoning and decision making 1]

私達はどのようなメカニズムで推論を行っているのであろうか？私達が日常行う推論のヒューリスティクスや日常頻繁に起こる誤った推論について考える。

basic elements of reasoning: inductive, deductive, analogical reasoning and abductive inference.

第10回 人間の推論と意志決定 2
[Reasoning and decision making 2]

私達はどのようなメカニズムで推論を行っているのであろうか？私達が日常行う推論のヒューリスティクスや日常頻繁に起こる誤った推論について考える

When and how do we make erroneous inference? Discuss various thinking biases in humans.

第11回 学習と推論
[Learning and brain]

人間の学習と推論における認知と脳のメカニズムを議論する

Discuss how our brain changes in the course of learning. Discuss what "learning" is, in light of changes in the brain.

第12回 認知発達
[Cognitive and conceptual Development]

人間の知はどのように発達するのだろうか？人間の知の起源と概念発達のプロセスについて考える。

Discuss the origin of human concepts, and how concepts evolve into a connected system of knowledge. Also discuss the cognitive foundations of such evolution of intelligence.

第13回 言語心理学
[Language]

人間の言語が私達の思考や認識にどのようにかかわっているのかを考える。　資料を読み、課題を提出する

Discuss how language are related to our concepts and construals of the world.

第14回 全体総括
[Summary and conclusions]

授業を総括してグループでディスカッションを行う

Review the course contents and discuss the characteristics of human cognition.

第15回 最終課題
[Final assignment]

最終課題に取り組む

Group discussion

15回目に相当するその他の授業計画

まとめとディスカッションを行い、レポートを提出する

turn in assignments