2020年秋学期 - 地球環境政策 / GLOBAL ENVIRONMENTAL POLITICS
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65180 地球環境政策 GLOBAL ENVIRONMENTAL POLITICS |
先端開拓科目-総合政策-国際戦略 Frontier Courses (Advanced) - Policy Management - International Strategy 2 単位 |
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C1114 地球環境政策 GLOBAL ENVIRONMENTAL POLITICS |
先端開拓科目-総合政策-国際戦略 Frontier Courses (Advanced) - Policy Management - International Strategy 2 単位 |
| 実施形態 | 完全オンライン |
| 開催日程 | 秋学期 火曜日１時限 |
| 担当教員 | 蟹江 憲史（カニエ ノリチカ） |
| 関連科目 |
前提科目（推奨）: C1087,65010,32010,B6044,65130,43110,C1045,40170 前提科目（関連）: C1127,42080,C2014,90539 |
| 開講場所 | SFC |
| 授業形態 | 講義、実習・演習、グループワーク |
| 履修者制限 |
履修人数を制限する Only the selected students can take this course. |
| 履修条件 | |
| 使用言語 | 英語 |
| 連絡先 | kanie@sfc.keio.ac.jp |
| 授業ホームページ | なし（必要の都度、授業のページで連絡を行います。） |
| 同一科目 | |
| 学生が利用する予定機材/ソフト等 | |
| 設置学部・研究科 | 総合政策・環境情報学部 |
| 大学院プロジェクト名 | |
| 大学院プロジェクトサブメンバー | |
| ゲストスピーカーの人数 | 0 |
| 履修選抜・課題タイプ=テキスト登録可 | false |
| 履修選抜・選抜課題タイプ=ファイル登録可 | false |
| GIGAサティフィケート対象 | true |
| 最終更新日 | 2020/09/01 10:28:42 |
科目概要
Global environmental problems in the 21st century has totally different characteristics from those in the past centuries. The Earth system is now operating in “a no-analogue state”, meaning that previous experience may not be a reliable guide to the future. Human actions occurring in one place can have dramatic effects in faraway places. The Earth system has entered a new phase in which human actions are threatening the Earth’s life support systems and drawing down the planet’s natural capital in an unsustainable manner. How could humans and social systems respond to these challenges? What are the ways to narrow the gap between global problems and international system based on nation states?
21世紀に入り、地球規模の環境の悪化は、これまで考えられてきた環境問題とは全く質の異なるものであるという認識が広まっている。その大きな特徴の一つは、問題の原因と結果が必ずしも近接して生じるわけではなく、地理的にも時間的にも、一見無関係のように起こる事柄に因果関係がある、というところにある。産業革命以来の工業化による温室効果ガスの排出が原因となる気候変動は、アフリカでの旱魃を引き起こしたと思えば、ゲリラ豪雨を引き起こしたりする。熱帯雨林での森林伐採が招く生物多様性の喪失は、生態系のバランスを崩し、別の生物の生存を危うくしたりする。こうした事象に対応するために、人間や社会システムはどう対応すれば良いのだろうか？地球規模の現象と、国民国家に基づく国際関係のギャップはどう埋めればよいのだろうか？
授業シラバス
主題と目標／授業の手法など
21世紀に入り、地球規模の環境の悪化は、これまで考えられてきた環境問題とは全く質の異なるものであるという認識が広まっている。その大きな特徴の一つは、問題の原因と結果が必ずしも近接して生じるわけではなく、地理的にも時間的にも、一見無関係のように起こる事柄に因果関係がある、というところにある。産業革命以来の工業化による温室効果ガスの排出が原因となる気候変動は、アフリカでの旱魃を引き起こしたと思えば、ゲリラ豪雨を引き起こしたりする。熱帯雨林での森林伐採が招く生物多様性の喪失は、生態系のバランスを崩し、別の生物の生存を危うくしたりする。こうした事象に対応するために、人間や社会システムはどう対応すれば良いのだろうか？地球規模の現象と、国民国家に基づく国際関係のギャップはどう埋めればよいのだろうか？
授業は講義が基本だが、小グループでのディスカッションやグループワーク、ワークショップなど、複雑な課題を理解するために手助けとなりそうな手法を駆使して進める。
なお、最終的かつ詳細な授業計画（含授業日程）は初回授業時に配布する。
Global environmental problems in the 21st century has totally different characteristics from those in the past centuries. The Earth system is now operating in “a no-analogue state”, meaning that previous experience may not be a reliable guide to the future. Human actions occurring in one place can have dramatic effects in faraway places. The Earth system has entered a new phase in which human actions are threatening the Earth’s life support systems and drawing down the planet’s natural capital in an unsustainable manner. How could humans and social systems respond to these challenges? What are the ways to narrow the gap between global problems and international system based on nation states?
Final and detailed syllabus, including schedule of the class, will be distributed at the first class.
教材・参考文献
蟹江憲史「SDGs（持続可能な開発目標）」中公新書、2020年
提出課題・試験・成績評価の方法など
グループワーク及び試験で評価する
group work and examination
履修上の注意
新型コロナウィルスの状況により、進める内容も異なってくることから、最初の授業にて詳しいシラバスを配布する。
Due to uncertainty around COVID19, detailed schedule and contents will be announced at the first session.
授業計画
第1回 イントロダクション
[Introduction]
・講義の概要と進め方、成績評価の方法などの説明。
・担当教員の問題意識
・SFCのアプローチと地球環境研究のアプローチの親和性について
Schedule of this course
第2回 人類世とは？：地球の限界と人間活動
[What is Anthropocene?]
・我々が住む世界はどうなっているのか？どこに行こうとしているのか？
・地球の限界を超えるためにはどうすれば良いのか？
・成長の限界からプラネタリーバウンダリーへ
What is the state of the art situation of this planet? Where are we heading to? What is Planetary Boundaries?
第3回 地球環境−何が問題か？問題の特徴は？
[Global Environment]
地球の限界と人間活動
我々が住む地球と世界はどうなっているのか？そしてこれからどこに行こうとしているのか？人類世とはなにか？
地球の限界を超えるためには、一体どうすれば良いのだろうか？
Limit to the Earth and human behavior
第4回 アクターとガバナンス
[actors and governance]
国際公共財とは？どうやって国際公共財を確保すればよいか？
Green pluralismの時代へ：問題解決へ向けた国の役割は何だろうか？国以外にはどんなアクターがどんな役割を担っているだろうか？
how to manage and govern public goods?
第5回 気候変動問題
[Climate Change]
気候変動問題概論
なぜ問題が解けないのか？何が、誰にとって「不都合」なのか？
気候変動の問題の特徴と問題解決
国際交渉の歴史的変遷
What is the reality in climate change? Why problem has not been solved?
第6回 SDGs
[SDGs ]
What are the SDGs?
What are the SDGs?
第7回 ルールによるガバナンスとパリ協定後の世界
[Governing through Goals and Governing through Rules?]
パリ協定とは何か？何がパリで決まり、そして変わるのか、変わらないのか？
what are the advantages and disadvantages of the two means of global governance?
第8回 ケーススタディ
[case study]
国際レジーム形成の実際をケーススタディを通じて見る
case study
第9回 reality in problem solving
[reality in problem solving]
目標に焦点を当ててその実践を見る
focusing on a goal and explore how problem solving is being done.
第10回 環境と持続可能な開発
[Sustainable Development]
持続可能な開発とは何か：歴史から考える
What is sustainable development?
第11回 国際交渉と国際機関
[International Organizations]
国際機関の役割とは？
How do International Organizations work?
第12回 ルールから目標によるガバナンスへ：ＭＤＧｓからSDGｓへ
[from MDGs to SDGs]
ルールによるガバナンスとは？
目標によるガバナンスとは？
What is the MDGs? and what are the difference between the MDGs and the SDGs?
第13回 目標によるガバナンス：サスティナビリティとＳＤＧｓ
[Governing through Goals?]
SDGとは何か？何が新しいのか？
Operationalize governing through goals.
第14回 まとめ
[wrap up]
授業の総括、頭の整理
review the course and discussion
第15回 試験
[final exam]
まとめと試験
Final examination and wrap up
15回目に相当するその他の授業計画
シンポジウムや活動への参加とその報告レポートを評価することがある
evaluation may include reports from attending to a symposium or workshop