B6037
多言語社会コミュニケーション
COMMUNICATION IN A MULTILINGUAL SOCIETY 		先端発見科目
Frontier Courses (Introductory)
2 単位
実施形態 完全オンライン
開催日程 秋学期 金曜日３時限
担当教員 平高 史也（ヒラタカ フミヤ）
関連科目 前提科目（関連）: C1144,B6021,C1109
開講場所 SFC
授業形態 講義
履修者制限

履修人数を制限する

受入学生数（予定）：約 80 人
選抜方法：システムによる選抜（抽選）

◯エントリー〆切日時：2020年9月28日（月） 17:00
◯履修許可者発表日時：2020年9月30日（水） 17:00

Only the selected students can take this course.

Number of students in the class (scheduled) : About 80
Automatic Screening (Lottery)

* Schedule: TBD
履修条件

特になし

none

特になし

none
使用言語 日本語
連絡先
授業ホームページ
同一科目

 

 
学生が利用する予定機材/ソフト等

PCなどオンライン授業に参加できる機材。

 
設置学部・研究科 総合政策・環境情報学部
大学院プロジェクト名

 
大学院プロジェクトサブメンバー

 

 
ゲストスピーカーの人数 0
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GIGAサティフィケート対象
最終更新日 2020/07/21 16:05:58

科目概要

近年よく耳にする ｢多言語主義｣ ｢多言語社会｣ ということばは､ ｢単一民族・単一言語・単一国家｣ であるといわれることの多い日本では新鮮に響く概念です｡ この講義では､ 多言語社会のコミュニケーションという視点から日本社会をとらえなおし、言語の多様性に対する感覚を養うことを目的とします｡ 多言語社会の実態や問題点をさまざまな角度からとらえるために､ 以下のようなトピックを扱う予定です｡
　−多言語教育
　−言語権
　−言語普及
　−言語使用
　−言語接触
　−少数言語の維持、消滅、復興
　−言語帝国主義、単一言語支配
　−バイリンガリズム､マルチリンガリズム、ダイグロシア
　−コードスイッチング
　−ピジン、クレオール
　　

The purpose of this course is to look at “Multilingual Society and Communication” from various angles and illustrate the various linguistic phenomena that can be observed. The course will focus especially on the examination of Japan as a multilingual society. It is also the goal of this course to develop sensitivity for the diversity of languages. Following issues are to be discussed:
- language policy and language planning
- language rights
- language spread
- language education
- language contact
- maintenance, loss and revitalization of minority languages
- linguistic imperialism and monolingual hegemony
- bilingualism, multilingualism and diglossia
- code switching
- pidgin and creole languages
- History of Japanese language education

授業シラバス

主題と目標／授業の手法など

この授業の主題では､ 多言語社会のコミュニケーションという視点から日本社会をとらえなおすことにあります｡ 多言語社会の実態や問題点をさまざまな角度からとらえ、日本社会の多様性を理解することを目標とします。
履修者は、下記の教科書『多言語主義社会に向けて』を原則として毎週１章ずつ読み、授業の３日前までにコメントをＳＦＣ−ＳＦＳにアップします。担当教員は提出されたコメントからいくつかを選び、授業の冒頭で詳しい説明を求めます。そのコメントを手がかりにしたディスカッションに続いて、講義を行うという形式で進めます。

 

教材・参考文献

教科書：平高史也・木村護郎クリストフ編著（2017）『多言語主義社会に向けて』くろしお出版（履修者は購入すること）

提出課題・試験・成績評価の方法など

授業前にアップするコメント（10回）50％、学期末レポート（4000字程度）50％

 

履修上の注意

コメントをSFC-SFSにアップするだけで、授業に参加しない場合は、提出とは認めません。

 

授業計画

第1回 導入：多言語社会コミュニケーションとはなにか

 

多言語社会に見られるさまざまな現象、多言語社会コミュニケーションへのアプローチ、日本は単一社会か？

 

 

第2回 小学校外国語活動

 

小学校外国語活動、早期英語教育、気づき

 

 

第3回 高校における外国語教育

 

複言語教育、多言語の学習、英語教育

 

 

第4回 大学における多言語教育

 

外国語教育、多言語教育、SFCの外国語教育

 

 

第5回 地方自治体の多言語推進運動

 

沖縄県、方言、多言語推進運動

 

 

第6回 在住外国人の母語維持

 

母語維持、母語教育、継承語教育

 

 

第7回 在住外国人の言語使用

 

在日コリアン、第２言語としての日本語

 

 

第8回 言語景観、多言語サービス

 

観光における多言語事情、やさしい日本語

 

 

第9回 在外邦人の言語行動

 

海外主要都市における日本人のコミュニケーション、ドイツ、スペイン、中国

 

 

第10回 海外の事例：アルザス

 

アルザス語、少数言語

 

 

第11回 多言語社会における放送メディア

 

語学講座、国際放送、日本語教育史における日本語講座

 

 

第12回 多言語主義社会に向けて

 

日本語教育の歴史と現状、母語教育、異言語教育、平和言語学

 

 

第13回 まとめとふりかえり（１）

 

 

 

 

第14回 まとめとふりかえり（２）

 

 

 

 

第15回 まとめとふりかえり（３）

 

 

 

 

15回目に相当するその他の授業計画

総括