2020年秋学期 - 日本語スキル / JAPANESE SKILL
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B2381 日本語スキル JAPANESE SKILL |
創造技法科目-言語コミュニケーション Creative Courses (Skill) - Language Communication 2 単位 |
| 実施形態 | 完全オンライン |
| 開催日程 | 秋学期 金曜日３時限 |
| 担当教員 | 島田 徳子（シマダ ノリコ） |
| 関連科目 | |
| 開講場所 | SFC |
| 授業形態 | 講義、実習・演習、グループワーク |
| 履修者制限 |
履修人数を制限する Only the selected students can take this course. |
| 履修条件 |
・2020年春学期に日本語スキル2の履修許可を得ている人 ・Students who were already given permission for Japanese Skill2 by lecturers in the spring semester 2020 can register this course. |
| 使用言語 | 日本語 |
| 連絡先 | jpnteachers@sfc.keio.ac.jp |
| 授業ホームページ | |
| 同一科目 | |
| 学生が利用する予定機材/ソフト等 |
PC、MS Word、パワーポイントなど |
| 設置学部・研究科 | 総合政策・環境情報学部 |
| 大学院プロジェクト名 | |
| 大学院プロジェクトサブメンバー | |
| ゲストスピーカーの人数 | 0 |
| 履修選抜・課題タイプ=テキスト登録可 | false |
| 履修選抜・選抜課題タイプ=ファイル登録可 | true |
| GIGAサティフィケート対象 | |
| 最終更新日 | 2020/08/11 12:09:25 |
科目概要
このクラスは日本語スキル2A(現代社会総合)です。現代社会に関わる話題性・関心の高いテーマを取り上げ、日本語でそのテーマに関する新聞記事や新書などのある程度長い複雑なテキストを理解し、他者にわかりやすく説明し、社会的課題に対する自分の考えや意見を正確に表現できることを目標とします。
The goal of this subject is to read newspaper articles and small‐sized paperback book about social issues, explain them clearly and deliver an opinion in Japanese.
授業シラバス
主題と目標／授業の手法など
現代社会に関わる話題性・関心の高いテーマを取り上げ、そのテーマに関する新聞記事や新書などのある程度長い複雑なテキストを理解し、他者にわかりやすく説明し、社会的課題に対する自分の考えや意見を正確に表現できることを目標とします。
具体的には、現代社会に関わる重要なテーマの中から、自分自身が深く探究したい問い（リサーチクエスチョン）を立てて、テーマに関連する資料を収集し、問いに対する自分の主張を、なぜそう考えるのかの根拠を示しながら、論理的に述べたレポート（3000字程度）を作成します。さらに、レポート作成後に、プレゼン資料を作成し、クラス内でプレゼンテーションを行います。
テーマに関連した基本的知識や専門用語を身に付けること、情報収集能力、論理的思考能力、情報発信能力、自律的学習能力の向上を目指します。
The goal of this subject is to read newspaper articles and small‐sized paperback book about social issues, explain them clearly and deliver an opinion in Japanese.
Students are expected to write an academic report and make a poster on the theme related to social issues.
Activities in the class will be conducted for students to acquire basic knowledge and vocabularies on social issues in Japanese and skills of information-seeking, logical thinking, communication and autonomous learning.
教材・参考文献
・『2020年度版 ニュース検定 公式テキスト 「時事力」発展編（２・準2級対応）』株式会社毎日教育総合研究所ニュース時事能力検定試験HP http://www.newskentei.jp/
・各新聞社記事データベース
-朝日新聞記事データベース 聞蔵Ⅱビジュアル http://database.asahi.com/library2/
-日経新聞記事データベース 日経テレコン http://t21.nikkei.co.jp/g3/CMNDF11.do
-毎日新聞記事データベース 毎日Newsパック https://dbs.g-search.or.jp/aps/WMNP/main.jsp?uji.verb=GSHWA0190&serviceid=WMNP
-読売新聞記事データベース ヨミダス歴史館 https://database.yomiuri.co.jp/rekishikan/
提出課題・試験・成績評価の方法など
・課題提出、出席、授業参加態度：30%（授業中の課題への取組みや参加度も含む）
・レポート：30%（レポート評価表に基づいて評価）
・プレゼンテーション：30%
・学習の振り返りレポート：10%
・assignment 30％
・report 30%
・poster session 30%
・reflection sheet 10%
履修上の注意
授業計画
第1回 イントロダクション
[Introduction]
本科目の到達目標や学習の進め方や評価についてのガイダンス
「気になるニュースでディスカッション」のやり方についての説明と体験
第2回 新聞記事のジグソー読解とディスカッション（1）
[Jigsaw reading and discussion on newspaper articles (1)]
新聞記事のジグゾー読解を行い、記事内容についてディスカッションを行う
「気になるニュースでディスカッション」＆ミニレポート課題
第3回 新聞記事のジグソー読解とディスカッション（2）
[Jigsaw reading and discussion on newspaper articles (2)]
新聞記事のジグゾー読解を行い、記事内容についてディスカッションを行う
「気になるニュースでディスカッション」＆ミニレポート課題
第4回 新聞記事のジグソー読解とディスカッション（3）
[Jigsaw reading and discussion on newspaper articles (3)]
新聞記事のジグゾー読解を行い、記事内容についてディスカッションを行う
「気になるニュースでディスカッション」＆ミニレポート課題
第5回 新聞記事のジグソー読解とディスカッション（4）
[Jigsaw reading and discussion on newspaper articles (4)]
新聞記事のジグゾー読解を行い、記事内容についてディスカッションを行う
「気になるニュースでディスカッション」＆ミニレポート課題
第6回 テーマレポートの執筆（1）
[Academic report writing (1)]
テーマ設定シートの作成と発表
文献要約シートの作成
「気になるニュースでディスカッション」
第7回 テーマレポートの執筆（2）
[Academic report writing (2)]
レポート構成シートの作成とピアレビュー、教員からのフィードバック
文献要約シートの作成
「気になるニュースでディスカッション」
第8回 テーマレポートの執筆（3）
[Academic report writing (3)]
レポートの初校の執筆とピアレビュー、教員からのフィードバック
「気になるニュースでディスカッション」
第9回 テーマレポートの執筆（4）
[Academic report writing (4)]
レポートの第２稿の執筆とピアレビュー、教員からのフィードバック
「気になるニュースでディスカッション」
第10回 テーマレポートの執筆（5）
[Academic report writing (5)]
レポートの最終稿の執筆、教員からのフィードバック
「気になるニュースでディスカッション」
第11回 プレゼンテーション準備（1）
[Preparation for presentation (1)]
レポートの内容をベースにプレゼンテーション準備＆個別指導
「気になるニュースでディスカッション」
第12回 プレゼンテーション準備（2）
[Preparation for presentation (2)]
プレゼンテーション準備＆個別指導
「気になるニュースでディスカッション」
第13回 プレゼンテーション
[Presentation (1)]
プレゼンテーション（１）
第14回 プレゼンテーション
[Presentation (2)]
プレゼンテーション（２）
第15回 振り返りとまとめ
[Reflection & feedback]
振り返りとまとめを行う・オンラインテスト
15回目に相当するその他の授業計画
個別コンサルテーション