A1102
研究会Ｂ
SEMINAR B 		研究プロジェクト科目
Research Seminars
2 単位

子どもの精神発達を考える
Study of the Psychological Development of Children

開催日程 秋学期 月曜日３時限
担当教員 濱田 庸子（ハマダ ヨウコ）
関連科目 前提科目（推奨）: B6133
前提科目（関連）: C2053,C1145
授業形態 ディスカッション、グループワーク
履修者制限
履修条件

使用言語 日本語
連絡先 yhamada@sfc.keio.ac.jp
授業ホームページ
設置学部・研究科 総合政策・環境情報学部
大学院プロジェクト名

大学院プロジェクトサブメンバー

ゲストスピーカーの人数
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GIGAサティフィケート対象
最終更新日 2020/07/06 09:51:11

Additional Information about language support on this course

Language used in each of the course components

Lecture
Material Mainly Japanese
Discussion Mainly Japanese
Group work Mainly Japanese
Presentation Mainly Japanese

English is available for individual instructions.

Level of Japanese language skill necessary for the course

Reading Should be able to read newspapers/books and write reports.
Writing Should be able to read and write short texts using basic vocabulary and Chinese characters.
Speaking Should be able to understand and communicate in simple ways when spoken to slowly.
Listnening Should be able to generally understand TV news or lectures and discuss certain topics.

Other

研究会概要

目的・内容

目標：子ども時代、その中でも特に乳幼児期といわれる生後３年間は、子どもの精神発達にとって、重要な時期である。この間に、子どもは母親（養育者）とどのような出会いを体験し、アタッチメントがどのように形成されるかが、その後のその子の精神発達、パーソナリティ発達を決定する。また、このアタッチメントの形成には、養育者−子間のコミュニケーションの発達や、子どもの自己感の発達も、密接に関係してくる。　子どもの精神発達理論は、精神分析学から成人の患者の想起する子ども時代を再構成することによりできた理論と、乳幼児の直接観察からの所見が相互に影響しあって発展してきた。

　先学期のこの研究会では、精神分析的発達理論、Mahlerの分離個体化理論、Bowlbyの愛着（attachment）論、Stern の自己感の発達論などを中心とした理論をもとに、乳幼児のいる家庭の訪問による実際の乳幼児の観察を通して、健康な家庭における子どもの精神発達を総合的に理解する事を目指した。

本年度も引き続き、理論の学習と、乳幼児観察を並行して進めたい。また、Infant Mental Health Journal, Zero to Threeなどの文献の講読も行っていく。 (森さち子研究会との合同研究会）

Childhood, especially the first three years are critical for the psychological development of children.　Young children form their attachment with their caregiver during that time, which is the basis of personality development.
Caregiver-child communication and development of sense of self is closely related to this process.
The developmental theories are derived both from adult psychoanalysis and direct observation of caregiver-infant.

Last semester, based on psychoanalytic developmental theories, such as Mahler's Separation-individuation theory, Bowlby's attachment theory, Stern's sense of self, we aimed to the comprehensive understanding of healthy normative development of children through home visit and observation.

This semester we will continue this observation as well as reading papers on Infant Mental Health Journal and the Zero To Three.

This is joint seminar with Sachiko Mori's.

評価方法

乳幼児観察のプレゼン、ディスカッションへの参加態度、期末レポートの総合評価

Presentations of the observation, the attitude towards discussion, and Term paper combined.

教材・参考文献

D.Stern: The Interpersonal World of the Infant (乳児の対人世界、小此木・丸田監訳、神庭訳、岩崎学術出版、1990)

J. Bowlby: Attachment and Loss （母子関係の理論、黒田実郎他訳、岩崎学術出版社、1991）

M.S.Mahler:The Psychological Birth of the Human Infant、Basic Books, 2000　

無籐　隆：赤ん坊から見た世界、講談社（講談社現代新書 1202）、1994

正高信男：ヒトはなぜ子育てに悩むのか、講談社（講談社現代親書1280）、1995　

大日向雅美：子育てと出会うとき、日本放送出版協会（ＮＨＫブックス８５２）

ザメロフ A.J.／エムディ R.N. 編、小此木啓吾 監修／井上果子・他 訳：早期関係性障害―乳幼児期の成り立ちとその変遷を探る、岩崎学術出版社、2003

Infant Mental Health Journal

Zero to Three

その他、必要な文献を適宜紹介する

関連プロジェクト

メンタルヘルスについて考える（濱田庸子）

On Mental Health

課題

家庭訪問による観察の発表１回以上と最終レポートの提出
家庭訪問は、1学期に最低２回は行うこと
最終レポートには、1編以上の英語論文の要約を添付すること。

At least one presentation of the obsevation.
At least two home visit.
Summary of a research paper in English should be attached to the term paper.

来期の研究プロジェクトのテーマ予定

同じテーマで継続予定

will be continued to next semester

その他・留意事項

３歳未満の子どものいる家庭を訪問して観察します。訪問先の家庭を探してください。
森さち子研究会と合同で行います。
濱田は2021年度末で退職予定です。

To make a home visit and observation of a family with a young child under three years, please find the family.
This is conjoint seminar with Sachiko Mori's.
Hamada will retire from Univ. in the end of 2021 school year.

授業スケジュール

今学期から参加の学生は、乳幼児の精神発達についての理論の学習と並行して、各自で乳幼児のいる家庭を訪問し、学期中に、２−３回の乳幼児観察を行う（乳幼児がいる家庭が身近にある場合は、そこを訪問する。身近に無い場合は紹介可能）。
観察結果は研究会で報告し、討論を行い、健康な乳幼児の発達についての理解を深める。

前学期から継続の学生は、乳幼児の観察を継続して行う他、乳幼児の精神発達の領域で、各自が興味を持つテーマで研究を進めることもできる。（母子をとりまく環境について、父親の果たす役割、乳児保育について、など）

各自で関連する文献を講読し、発表する。

Readings of developmental theories, Home visit and observations.
Presentation of the observations and disucussion.
Presentation of a research paper.