A1101
研究会Ａ
SEMINAR A 		研究プロジェクト科目
Research Seminars
4 単位

スポーツ科学・スポーツ工学のオンライン教育でのあり方を模索する
Exploring online education on the sports science and sports engineering

開催日程 秋学期 木曜日４時限,木曜日５時限
担当教員 仰木 裕嗣（オオギ ユウジ）
関連科目 前提科目（推奨）: C2051,C2050,C2052
前提科目（関連）: C2076,13050,C2073,13030,B3207,C2077
授業形態 講義、ディスカッション、グループワーク、実験、演習
履修者制限
履修条件

高校までの数学．三角関数程度は理解していること．

Math in high school level is necessary.

使用言語 日本語
連絡先 ohgi@sfc.keio.ac.jp
授業ホームページ http://www.sports.sfc.keio.ac.jp
設置学部・研究科 総合政策・環境情報学部
大学院プロジェクト名

大学院プロジェクトサブメンバー

ゲストスピーカーの人数
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履修選抜・選抜課題タイプ=ファイル登録可 false
GIGAサティフィケート対象
最終更新日 2020/07/06 00:08:39

Additional Information about language support on this course

Language used in each of the course components

Lecture
Material Mainly Japanese
Discussion Mainly Japanese
Group work Mainly Japanese
Presentation Mainly Japanese

Level of Japanese language skill necessary for the course

Reading Should be able to read newspapers/books and write reports.
Writing Should be able to read newspapers/books and write reports.
Speaking Should be able to generally understand TV news or lectures and discuss certain topics.
Listnening Should be able to generally understand TV news or lectures and discuss certain topics.

The students who take this Kenkyu-kai mainly speak Japanese in their discussion. Japanese conversation skill must be necessary.

Other

研究会概要

目的・内容

自分たちの研究における仮説を実験によって検証し，スポーツの技の解明や，競技パフォーマンスを向上させるための用具・装置の開発などを行ってきたこれまでの活動が，COVID-19によって根底から崩れ去ってしまいました．　ヒトを対象にした研究実験が出来ません．　現状では，スポーツにおける研究実験において，被験者・験者ともに集まることも出来ず，このままでは実験を主体とした研究そのものが成り立たない状況に陥っています．　しかしながら，好奇心というものには蓋をすることが出来ません．「なぜか？」，「どうやったら巧くなるのだ？」，というアスリートの疑問や，あるいは観察者である我々の疑問は尽きることはありません．スポーツの「技」や「パフォーマンス」に潜む知について，とにかく知りたい，深く知りたい，解明したい，といった強い意欲をもつ学生と研究会を再構築したいと思います．
巷では様々な領域で，オンラインによる取り組みが模索されています．既習者は春学期にオンラインでのグループディスカッションによって研究を進めてきましたが，研究の意義と価値の確認には他人からの評価がどんな時でも欠かせません．そこで，今学期の研究会では，各自・各グループが取り組むテーマに関連した話題について，「スポーツサイエンスカフェ」と題してオンラインでの一般公開することを目標にします．これを達成するために，各自もしくはグループで，以下のような設問をしてもらいます．

【事例１】アスリートへの科学的アドバイス：アスリートの疑問に応えるストーリー
（起）どうやったら速く泳げるのだろうか？
（承）速く泳ぐ人と，泳げない人とは何が違うのか？（帰納）
（転）水の中での移動においての共通原理は何か？
（結）スイマーにそれを当てはめると結局どんなフォームが良いのか？（演繹）

【事例２】　スポーツ科学・スポーツ工学における自分の研究紹介ストーリー
（起）スポーツ科学・スポーツ工学における，自らのテーマに至った動機やきっかけの再確認
（承）スポーツ科学における自らのテーマの意義の主張
（転）どのようにして研究に取り組めば解決できるのか？の方法論の提案（先行研究なども調査しつつ）
（結）自分の仮説が証明されたら，どのようなことが期待されるのか？（自分への期待，社会への期待）

＜現在の研究会グループテーマ一覧＞
（A）3Dプリンティング技術のスポーツ・福祉・医療に向け応用
（B）リンクセグメントモデルによる運動解析（歩行，走行，サラブレッドの走り等）
（C）センシング・プログラミング・アルゴリズム
(D) オンラインでのスポーツコーチング

2020年度は研究会としてのの課題プロジェクトを決め，そのいずれかのプロジェクトに所属して研究を進めます．□は学ぶ内容の主なもの．

（A）3Dプリンティング技術のスポーツ・福祉・医療に向け応用
□3Dモデリング・3Dスキャニング
□古典力学
□整形外科バイオメカニクス・スポーツバイオメカニクス
□プログラミング
□車イスマラソン競技用グローブ開発と評価

（B）リンクセグメントモデルによる運動解析（歩行，走行，サラブレッドの走り等）
□数学・古典力学
□プログラミング
□臨床歩行・整形外科バイオメカニクス
□サラブレッドの歩容解析

（C）センシング・プログラミング・アルゴリズム
□数学・古典力学
□センサ計測・無線計測・マイコンプログラミング
□大域空間での映像計測技術の開発

(D) オンラインでのスポーツコーチング
□体育教育・スポーツ教育のオンラインでの国内外調査
□オンラインスポーツにおける課題抽出
□スポーツタレント発掘，成長の定量化の検証

これらの課題を選び学びます．その過程で各自の卒業プロジェクト内容につながるスキルを身につけてもらいます．

COVID-19 has eradicated the activities that have been carried out by verifying the hypothesis in our research through experiments, elucidating sports skills, and developing tools and devices for improving competitive performance. I lost it. I cannot do research experiments on humans. Currently, in research experiments in sports, it is not possible for both subjects and testers to gather, and as such, the research itself, which is mainly experimental, does not hold. However, curiosity cannot be covered. The questions of athletes such as "Why?" and "How do you get better?", or our observer questions, are endless. I would like to reconstruct a research group with students who have a strong desire to learn, deeply understand, and elucidate the knowledge hidden in the "skill" and "performance" of sports.

Online efforts are being sought in various fields. The learners have been conducting research through online group discussions during the spring semester, but evaluation by other people is indispensable to confirm the significance and value of the research at any time. Therefore, this semester's study group aims to make the topics related to the themes that each individual and each group work on publicly available online under the title "Sports Science Cafe". To achieve this, ask each of you or your group the following questions.

[Case 1] Scientific advice to athletes: a story that answers athletes' questions
(1) How can I swim fast?
(2) What is the difference between a person who swims fast and a person who cannot swim? (Induction)
(3)What is the common principle of movement in water?
(4) What kind of form would it be good to apply to a swimmer? (Deduction)

[Case 2] Stories about my research in sports science and engineering
(1) Reconfirmation of the motivation and motivation for reaching one's own theme in sports science and engineering
(2) Claiming the significance of your theme in sports science
(3) How can you solve it by tackling research? Proposal for Methodology (While investigating previous studies)
(4) What would you expect if your hypothesis were proved? (Expectations for yourself, expectations for society)



(A) Application of 3D printing technology for sports, welfare and medical treatment
(B) Motion analysis by link segment model (walking, running, thoroughbred running, etc.)
(C) Sensing programming algorithm
(D) Online sports coaching

In 2020, we will decide on a project to be a research group, and we will proceed with research by belonging to one of the projects. □ is the main thing to learn.

(A) Application of 3D printing technology for sports, welfare and medical treatment
□ 3D modeling and 3D scanning
□ Classical mechanics
□ Orthopedic biomechanics and sports biomechanics
□ Programming
□ Wheelchair marathon competition glove development and evaluation

(B) Motion analysis by link segment model (walking, running, thoroughbred running, etc.)
□ Mathematics/classical mechanics
□ Programming
□ Clinical gait and orthopedic biomechanics
□ Thoroughbred gait analysis

(C) Sensing programming algorithm
□ Mathematics/classical mechanics
□ Sensor measurement, wireless measurement, microcomputer programming
□ Development of video measurement technology in global space

(D) Online sports coaching
□ Online and domestic survey of physical education and sports education
□ Extraction of issues in online sports
□ Excavation of sports talent, verification of quantification of growth

Choose and learn these challenges. In the process, they will acquire the skills to connect to the content of their graduation project.

評価方法

学期中は，A-Dのいずれかのテーマのグループに所属し，その中でのディスカッション，プレゼンテーションを行う．また学期中には，「スポーツサイエンス・カフェ」に一度以上は登壇する．学期末には各自の進捗を学期末タームペーパーとして提出する．これらを総合的に評価する．

During the semester, you belong to one of the A-D theme groups and hold discussions and presentations. Also, during the semester, you will be at the Sports Science Cafe more than once. At the end of the semester, submit your progress as a term paper at the end of the semester. These are comprehensively evaluated.

教材・参考文献

（必読書）中谷宇吉郎，科学の方法，岩波書店, 1958
（必読書）山田憲政，トップアスリートの動きは何が違うのか: スポーツ科学でわかる一流選手の秘密，化学同人, 2011.
（参考書）小林一敏，スポーツの達人になる方法，オーム社，1999.
（参考書）太田憲，仰木裕嗣，木村広，廣津信義，スポーツデータ，共立出版, 2005
（参考書）ロゲルギスト，物理の散歩道 新装版，岩波書店, 2009

関連プロジェクト

課題

(1) 学期末タームペーパーの提出（必須），（２）スポーツ・サイエンスカフェの登壇（学期中に1回以上），（３）学期中の個人研究進捗プレゼンテーション（全体or各班内）

(1) Submission of term papers at the end of the semester (required), (2) Speakers at the Sports Science Cafe (more than once during the semester), (3) Presentation of individual research progress during the semester (whole or within each group)

来期の研究プロジェクトのテーマ予定

未定

not decided.

その他・留意事項

通常にも増して，学生同士で話す機会を設け，協力しあって進めましょう．ときには主役，ときには支え役として皆での対話を通してスポーツにおける「謎」や「疑問」，技に関しての「不思議」に深く耳を傾けましょう．
卒業プロジェクトまでに，身体運動解析，スポーツバイオメカニクス，スポーツエンジニアリングは履修することが前提です．これら３科目を学んでいない人は卒業プロジェクトを進めることは困難です．オンラインでの研究会では，研究会のときにディスカッションをするわけですから，研究会の時間にのみ出席する，という単なる参加だけの学生については受け付けません．自分から研究課題に取り組む意欲をもつ学生のみを受け入れます．

Let's have more opportunities to talk with each other and cooperate with each other more than usual. Let's listen to "mysteries" and "questions" in sports and "wonders" about skills through dialogues with each other, sometimes as a leading role and sometimes as a supporting role.
By the graduation project, it is premised that students take physical exercise analysis, sports biomechanics, and sports engineering. It is difficult for those who have not studied these three subjects to proceed with the graduation project. We do not accept students who participate only at the time of the study group because the discussion is held at the study group online. We only accept students who are willing to work on their research themes.

授業スケジュール

#1ガイダンス（班分け、目的と目標の確認）,研究目標とゴールの設定．卒論研究の進捗発表・「サイエンスカフェ」登壇スケジュール決定
#2　班ごとにプロジェクト内容の決定と役割分担・関連研究調査（DBを網羅的に探索し，各人2本以上の論文を分担し調査し，内容を吟味する）
#3　班ごとに関連研究調査報告（各人2本以上の論文内容の発表）
#4　プロジェクト課題に応じた研究推進（班ごとに活動）
#5　プロジェクト課題に応じた研究推進（班ごとに活動）
#6　中間報告会（個人研究進捗発表#1　卒論生）
#7　中間報告会（個人研究進捗発表#1　卒論生以外）
#8 プロジェクト課題に応じた研究推進（班ごとの研究活動）
#9　プロジェクト課題に応じた研究推進（班ごとの研究活動）
#10　プロジェクト課題に応じた研究推進（班ごとの研究活動）
#11　研究成果発表会（個人研究進捗発表#2　卒論生以外）
#12　研究成果発表会（個人研究進捗発表#2　卒論生），個人タームペーパーの提出

#1 Guidance (grouping, confirmation of purpose and goals), setting of research goals and goals. Announcement of progress of graduation thesis research and schedule of "Science Cafe"
#2 Determining the project content for each group and dividing roles and related research survey (exhaustively searching the DB, sharing and investigating two or more papers by each person, and examining the content)
#3 Related research survey report for each group (announcement of content of two or more papers for each person)
#4 Research promotion according to project issues (activities by each group)
#5 Research promotion according to project issues (activities by each group)
#6 Interim Report Session (Individual research progress announcement #1 graduate thesis)
#7 Interim Report Session (Individual research progress announcement #1 except for undergraduate students)
#8 Research promotion according to project issues (research activities of each group)
#9 Research promotion according to project issues (research activities of each group)
#10 Research promotion according to project issues (research activities for each group)
#11 Research Results Presentation (Individual Research Progress Announcement #2 Other than Undergraduate)
#12 Research results presentation (individual research progress presentation #2 graduate thesis), submission of individual term papers