A1101
研究会Ａ
SEMINAR A 		研究プロジェクト科目
Research Seminars
4 単位

地域研究とアカデミック・ディシプリンの対話と融合の模索
Searching for the Fusion and Dialogue between Academic Disciplines and Regional Studies

開催日程 秋学期 火曜日４時限,火曜日５時限
担当教員 廣瀬 陽子（ヒロセ ヨウコ）
関連科目 前提科目（推奨）: C1087,C1140
前提科目（関連）: C1088,C1104,C1105,C1106,C1103,C1102,C1101
授業形態 講義、ディスカッション、グループワーク、演習
履修者制限
履修条件

包括的な国際関係や特定の地域についての関心や理解、知識

Interests, understanding, and knowledge on the comprehensive international relations and/or specific areas
使用言語 日本語
連絡先 hiyoko@sfc.keio.ac.jp
授業ホームページ
設置学部・研究科 総合政策・環境情報学部
大学院プロジェクト名

大学院プロジェクトサブメンバー

ゲストスピーカーの人数
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GIGAサティフィケート対象
最終更新日 2020/07/03 15:29:03

研究会概要

目的・内容

冷戦終結後、冷戦中には容易に行かれなかった地域にも行かれるようになったこと、イデオロギー・バイアスが減少したことなどにより、真の地域研究が可能となり、学界においても地域研究が盛んになっています。しかし、地域研究のポジションは学界の中で未だ浮いている感があります。というのは、地域研究者は「自らの地域は特殊だ」ということを主張し、一方的な情報発信をするにとどまる傾向が強いからです。確かに、ある地域を詳細に研究すればするほど、その地域の特殊性が明らかとなるため、そのような傾向が強まるのは当然ともいえます。しかし、それでは地域研究者の自己満足に終わってしまい、学界における研究の発展も望めないでしょう。

そこで、本研究会では地域研究とアカデミック・ディシプリンの対話と融合を模索していくことを目的として、地域研究をより広いアカデミックな文脈に応用できるような研究を行っていきます。いくつか例をあげると、地域研究の対象が、紛争の多い地域であったら、他の地域の紛争や平和構築などとの比較・検討などをして、包括的な紛争・平和研究を行っていくことも可能でしょう。また、ある地域と別の地域の政治発展や歴史を比較し、比較政治や比較体制論などにつなげていくことも可能でしょう。そして、ある地域の内政や外交を大きな国際政治の中に位置づけて考え、ある地域の政治を国際政治の縮図と考え、国際政治学に発展させていくことも可能であるはずです。地域研究を地域研究だけで完結させず、それをもっと広いアカデミックな文脈で活かせるようにし、他地域の専門家や他のディシプリンの研究者などとの対話を可能にして、学術的な貢献ができるようにしていきたいと考えています。

そのために、輪読で包括的な国際政治の理論や議論を学び、各人の研究発表とそれに伴う議論をもとに、理解を深めていきたいと思っています。また、思考のブラッシュアップを図るために、ゲストスピーカーによる講話やディスカッションなども予定しています。

廣瀬の地域研究の専門は旧ソ連（特にコーカサス）ですので、廣瀬自身は主に旧ソ連から他の地域や世界を見ていくことになります。そのため、旧ソ連や東欧を地域研究のコアに据える学生さんに対してより的確なアドバイスができますが、他の地域をコアとして研究を行っても勿論構いません。異なる地域の地域研究の対話を目指す上でも様々な関心を持つ学生さんを歓迎します。

After the end of the Cold War, it became possible to proceed the real regional studies and the regional studies has been done actively in the academic society, because now we can visit many areas where we could not visit easily during the Cold War period and the ideology and bias have been already declined. However, the position of regional studies has never secured its academic position in the academic society. One of the reasons is that many regional researchers claim that their areas are special and unique; and the regional studies tend to remain unilateral information dissemination. Certainly, the more you study a certain area, the clearer the distinctiveness of the area become, so it is natural that such a tendency has been strengthen. However, it will end with self-satisfaction of the local researchers, and we cannot expect the development of regional studies.

Therefore, this seminar will try to apply regional studies to more general academic context seeking dialogue and fusion of regional studies and academic disciplines. To give an example, in the case of that you choose regional conflict as the research theme, it would be needed study whole problems such as history, political problems, economics, religion, ethnic problem, social problems, geopolitical problems and so on, in the area, because the reasons of conflicts are really complicated. In addition, trying to generalize by comparing with other cases or regions, applying some disciplines, making general theories and so on would be also important. I would like to stress not to complete regional research by regional research alone, but make it available in a wider academic context, enable dialogue with experts from other regions and researchers of other disciplines, and make academic contributions.

For this aim, we will study general theories or discussions by reading books, and hear and discuss about each students’ research. All students must participate to the reading, make presentation and write term paper or graduate thesis on individual research.

Hirose's regional field is the former USSR, so I can make give the good comments on the regional studies on the former USSR or Yugoslavia, however all students who want to study everywhere are welcome.

評価方法

出席を含む参加度、報告の充実度（レジュメ及び、プレゼンテーション）、ディスカッションでの発言、タームペーパー、研究会運営における貢献、その他を総合的に評価します。

Participating for the class, presentations, discussion, term paper, contribution for the seminar and so on would be evaluated comprehensively.

教材・参考文献

・拙著『旧ソ連地域と紛争――石油・民族・テロをめぐる地政学』（慶應義塾大学出版会、2005年）

・拙著 『コーカサス――国際関係の十字路』（集英社、 2008年）

・廣瀬陽子・北川誠一・前田弘毅・吉村貴之・編著『コーカサスを知るための60章』（明石書店、2006年）

・その他、授業で指示します。

関連プロジェクト

特になし

N/A

課題

研究計画書、タームペーパー、輪読発表、個人研究についてのプレゼンテーション（3回）

Research proposal, term paper, presentation on the readings, presentations on individual research (3 times)

来期の研究プロジェクトのテーマ予定

基本的に継続とする予定です。

Perhaps the same.

その他・留意事項

本研究会は、「オンキャンパス」としてありますが、基本的には、大学の推奨に従い、オンラインで行う予定です。ただ、1回でもオンキャンパスで行う場合は「オンキャンパス」を選ぶ必要があったため、「オンキャンパス」を選択してあります。新型コロナウイルス感染症の状況次第となりますが、基本はオンラインとしつつも、１、２回は担当者・履修学生が顔を合わせる機会を持ちたいと思っています。

出席と積極的な参加を重視します。

特に初回の授業には必ず出席するようにしてください（初回研究会に出られない場合は事前に連絡をしてください）。

Although this class is categorized as "on-campus" class, however I am thinking we will have meetings by online basically, because we cannot imagine the situation of COVID-19. However, I would like to have face-to face meetings during this semester, although it depends on the the situation of COVID-19.

Especially, I ask all students attend the first class. If you have any problem, make contact with me before the 1st class.

授業スケジュール

本研究プロジェクトはＡ型として、２コマ連続で行います。

輪読、地域についての比較研究、各自の研究発表（研究計画・中間報告・最終報告）という内容を織り込んでいく予定ですが、履修者の人数や学年分布などにより、授業の進め方については変更する可能性があります。輪読は基本的に国際政治学の理論書ないし著名な論者の議論を学べるような書籍を採用する予定です。輪読文献、研究会の方針、詳細な日程などについては、授業初回のオリエンテーションで、履修者の意見も聞いたうえで決定します。

This research project is A type, and 2 classes will be held continuously.

The contents of this research project will be reading and research presentations (research plan, interim report, and final report on the term paper) of each student, but it is possible to change the way of contents depending on the number of students and the opinions of students etc. We will decide the detail of the contents of this project including readings, the order of presentations and so on by discussion at the first class.